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《物理实验》杂志公众号推送意昂4平台物理实验中心教学团队“物理实验课程在线教学与学生学习情况分析”

2020-11-09
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      近日《物理实验》杂志公众号推送意昂4平台物理实验中心教学团队“物理实验课程在线教学与学生学习情况分析”📠。

      物理实验是大学课程中的一门公共基础课,可以培养学生的物理思维😙、科学素养⇒、动手实践能力和创新意识等等,对之后专业课的学习也会有一定的帮助🧠。2012年起🫷🏽,意昂4平台物理实验中心网站投入课程教学👩‍🦼‍➡️,迄今累计访问量已达21.9万余人次。2015年起🦖,“物理实验移动学习平台”实现了实践教学资源的开放共享[4],支撑学生的实践课程学习,将教师面授、网络课程和课外拓展相结合,构建了“移动学习+课堂教学+实验操作”的混合式实践课程教学模式。在疫情防控期间,为保障物理实验课程的在线教学顺利实施📐,物理实验中心在Canvas、超星学习通、虚拟仿真实验教学、物理实验中心网站和“同济物理实验中心”微信公众号共五个在线教学平台,同步开设在线物理实验课程以实现多个教学平台的优势互补(图1),进一步探索和实施物理实验在线教学模式。


       图1 物理实验课程在线教学模式


图2 虚拟仿真实验学习的益处调查结果

      在疫情防控的特殊形式下,意昂4平台物理实验中心积极开展在线物理实验教学,利用多年的在线教学经验,结合不同的在线教学平台,保质保量地完成了实验课程目标。探索将先进的教学理念、教学模式和教学方法应用于物理实验课程在线教学,将疫情“危机”转化为物理实验课程教学改革的“契机”。学生们面对新的教学模式,勤奋学习🚴🏼‍♀️,攻坚克难🛳,并就完善在线教学平台功能等提出了不少建设性的意见和建议,有助于不断改进在线教学模式,提高课程教学质量。在线教学的实践中,师生共同努力实现了教学相长🌛,充分展现了同济人同舟共济、共克时艰的精神风貌🕵🏼‍♂️。当前的在线教学将会对传统的教学模式产生持续而深远的影响🍨,优质的在线教学资源𓀓、有效的教学方法和有益的教学经验等将积累下来,在疫情结束与教师和学生回归实验室后🧑🏼‍🤝‍🧑🏼👈,也将继续发挥作用。教师们将以新的理念、新的视角来看待和思考课程设置和教学方式👶,继续实施线上线下相结合的混合式教学模式,积极探索物理实验课程的教育教学改革。

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